Visita de Ana Marta

El paso mes de Enero nos visito Ana Marta para hablarnos sobre los efectos de las drogas y sus consecuencias.

Nos conto algunos mitos sobre el alcohol que son falsos y alguna vez todos hemos cometido mal como por ejemplo:

·     Cuando alguien esta borracho nos es bueno destaparlo ya que la temperatura corporal disminuye en ese estado.

·     También no es bueno mojarlo por lo que hemos dicho anteriormente y puede crearle hipotermia.

·     Es malo darle coca cola o café ya que estos dos tiene cafeína y puede aumentar el estado de euforia de la persona.

·     Es malo provocarle el vomito ya que puede encharcarle los pulmones.

Cuando nos encontremos con la situación de una persona en estado de embriaguez lo que hay que hacer es darle agua para que hidrate y controlarle, dándole conversación, taparlo para que no caiga en una hipotermia...

Y si la situación es incontrolable llamar al servicio de emergencia del 112.

También nos hablo de los diferentes programas que organiza y que alguna vez han tenido alguna persona de prácticas de la FCT de Integración Social.

La visita de Ana Marta nos sirvió de ayuda para darnos cuenta de lo equivocados que estamos algunas veces y la información siempre es buena

Visita de Jose Luis

El pasado 20 de Enero nos visito José Luis para hablarnos de su experiencia con los jóvenes, nos conto como trabajaban en el centro de menos de Burgos y también nos conto algo sobre el Zambrana.

Fue una de las mejores visitas que hemos tenido ya que se abrió mucho a nosotros y nos dio la confianza para preguntarle lo que quisiéramos, al ser un tema interesante le acribillamos a preguntas, creo que más de uno al finalizar la visita se planteo realizar la FCT con menores.

El método de trabajo que nos conto José Luis que mantiene con los jóvenes es el de la confianza y que sepan que el está para ayudarles en todo lo que pueda.

Según José Luis la mayoría de jóvenes consigue reinsertarse y los que nos se reinsertan puede ser por una familia o amigos sin ningún equilibrio o estabilidad.

Desde este blog queremos agradecer a José Luis el poder haber venido a visitarnos.

 

Visita de Claudio al Conde Diego Porcelos

La última semana de Enero nos visito Claudio, y nos contó su historia que es....

Su vida era normal hasta los 20 años cuando le diagnosticaron un tumor en la cabeza del cual se tuvo que operar, en esas intervención perdió totalmente la vista un riesgo que al entrar al quirófano él ya conocía, pero aun así tenia que hacerlo.

Su vida cambio totalmente, tuvo que cambiar todas sus costumbres, su día a día, aprender cosas nuevas para sobrellevar la situación y depender de nuevas tecnologías que le hacen llevarlo mejor.

Pese a todo ello él no se rindió, es una persona luchadora que todos los proyectos que tenia antes de entrar a ese quirófano, los cumplió adaptándose a su nueva situación y por ello hoy en día Claudio es profesor de magisterio en un colegio.

Nos explico que los alumnos a los que imparte clase le respetan mucho y le ayudan en todo, al igual que el resto de profesorado.

A causa de su ceguera descubrió quien son sus verdaderos amigos y quien le dejo de lado.

Para nosotros fue una grata experiencia y agradecemos que nos abriese tanto su corazón.

REIDENCIA DE MIRANDAA DE EBRO...(PUBLICA)

 

Por regla general, las personas de a pie de hoy en día, piensan que nunca meterían a un familiar suyo en una residencia.

En mi opinión, no debemos tener una visón tan radical de nada, ya no solo sobre las residencias, ya que cada una es diferente.

 Pero de la que vamos ha hablar a continuación es de la residencia publica de Miranda De Ebro.

Hay actualmente unos trescientos usuarios usando estas instalaciones, unos son los llamados externos, los cuales pueden  entrar y salir siempre que ellos lo deseen, por supuesto, respetando todos los horarios de desayunos, comida, cena y horas de dormir, por lo demás son totalmente libres de ir donde les guste, pero aun así la residencia ofrece numerosas actividades, para que todas estas personas puedan ocupar su tiempo tanto con:

·     diferentes juegos populares        

·     un aparatado de reporteros        

·     gimnasia                                       

·     musicoterapia                              

·      disponen de una fisioterapeuta

Por otro lado hay un grupo de profesionales tanto enfermeras como auxiliares las cuales se encargan de el día a día de todas estas personas ,les despiertan , le ayudan a vestirse a asearse, les dan su desayuno , y le llevan a las diferentes actividades nombradas anteriormente .Después le ayudan a ir a el comedor donde les dan la comida y mas tarde tras un tiempo de descanso le llevan adonde tengan las diferentes actividades, tras un largo día y después de cenar todos los usuarios son acompañados a una habitaciones ,donde descansan hasta el día siguiente , por supuesto siempre hay una auxiliar en cada planta por si alguno de los usuarios necesitara algo .

El diferente personal que se encuentra trabajando en esta residencia es:

·     Trabajadores sociales           

·       Educadores sociales           

·      Auxiliares de Clínica             

·      Animadoras Socioculturales

·      Enfermeras                               

                                                                                                                      

MYRIAM GARCÍA PECIÑA 

Excursion a Madrid

El pasado lunes dia 16 de noviembre, promovido por Visi, pudimos disfrutar , de una excursión que a todos los asistendes nos entusiasmamos ,en primer lugar fuimos ha visitar las intalacionas del museo de cera, museo que gracias a la realidad de sus figuras,nos transportó a un mundo donde pudimos estar con Michael Jackson ,Blancanieves, E.T ............

Alli tambien pudimos disfrutar de un paseo por el tunel del terror y de una simulacion.

Una vez terminada la visita del museo nos dirigimos al Congreso de los Diputados, donde nos enseñaron unas salas con sus respectivas explicacion y por ultimo nos enseñaron el Hemiciclo, que es donde se reunen alli los altos cargos para decidir y deliverar las cosas de nuestro pais, una vez escuchado las explicaciones nos tomaron unas fotos para tener de recuerdo.

Para terminar nuestro dia en Madrid nos dejaron tiempo libre para comer, hacer comprar, visitar Madrid, etc. y a las 7 de la tarde quedamos todos en el Palacio Real para regresar a Burgos, que llegamos sobre las 10 de la noche.

Nuestra opinion de la excursion es muy favorable, ya que pasamos un dia todos juntos muy productivo y divertido.

Técnicas de grupo nominal

La TGN se desarrolla en una reunión estructurada de grupo que procede con las siguientes características:

 

Imaginemos una sala de reuniones en la cual se sientan de siete a diez personas alrededor de una mesa a la vista unos de otros; sin embargo, al comenzar la reunión no se hablan entre sí, y cada una de las personas escribe ideas en un cuaderno que tiene delante.

Al final de un período de cinco o diez minutos cada persona, por turnos (interacción múltiple) presenta una idea que ha escrito en su lista privada.

Un registrador escribe esa idea en una pizarra que está a la vista de los demás miembros del grupo. Todavía no hay discusión en este punto de reunión, sino sólo el registro de ideas privadamente manifestadas. La presentación por turno continúa hasta que todos los miembros indican que ya no tienen más ideas que compartir.

El producto de esta fase nominal de la reunión es una lista de proposiciones que, por lo regular, incluye de dieciocho a veinticinco.

Durante la fase siguiente sigue la discusión pero está estructurada de tal manera que se trata cada una de las ideas antes de la votación independiente. Esta discusión se realiza pidiendo aclaración, o relacionando una idea con otra con el propósito de depurar la lista.

A continuación tiene lugar la votación independiente; cada uno de los miembros, en privado y por escrito, selecciona prioridades al ordenar por categoría (o al dar puntuaciones). La decisión del grupo es el resultado matemáticamente agrupado de los votos individuales.

En resumen, el proceso de la TGN es como sigue:

 

1. Generación en silencio de ideas que se ponen por escrito.
2. Retroalimentación por turnos de los miembros del grupo, con el fin de registrar en la pizarra cada idea en una frase concisa.
3. Discusión de cada una de las ideas registradas, con fines de aclaración y depuración.
4. Votación individual sobre la prioridad de las ideas, la decisión del grupo se obtiene matemáticamente mediante la ordenación por categorías o puntuación.

Así, la TGN supera los diversos problemas que son típicos en los grupos que interactúan. Los objetivos del proceso pueden presentarse como sigue:

1. Asegurar los diferentes procesos para cada una de las fases de creatividad.
2. Equilibrar la participación entre los miembros.
3. Incorporar técnicas de votación matemáticas en la recopilación del juicio del grupo.

Técnicas

Esta tecnicas de investigación parte de un marco teórico justificativo de la aplicación empírica realizada. Los modelos de intervención que recoge son el sistémico, el fenomenológico, la teoría de la comunicación humana en las relaciones interpersonales, el modelo de redes sociales, el de las representaciones organizacionales y el de las representaciones sociales.La parte empírica consiste en aplicar el método de las Constelaciones Familiares creado por Bert Hellinger a las organizaciones. Para ello se presentan veintiocho casos, de un total de treinta y dos estudiados, en los que se utilizó el citado método de las Constelaciones en Organizaciones como modelo aplicado de intervención social. Se diferencia entre los casos de tres ámbitos distintos: uno de investigación, otro terapéutico y un último educativo llegándose a la conclusión de la existencia de similitudes de las tendencias que la aplicación del método produce en los individuos participantes en las dinámicas, independientemente del ámbito en el que se realiza la intervención social.Se da cuenta de los resultados obtenidos sobre los cambios de creencias, convicciones y grados de satisfacción de los participantes en las dinámicas grupales efectuadas. En definitiva, la tesis recoge los cambios de representaciones sociales, que los individuos investigados tenían sobre sus relaciones laborales, como consecuencia de la aplicación del método de las Constelaciones en Organizaciones

El proyecto social

Contenido

Planificación del proyecto

Es el proceso que determina la dirección hacia adonde ir y los requisitos necesarios para poner en práctica el proyecto.

Diseño de un Proyecto de Intervención social: (E. Ander Egg, 2000)

Para planificar un proyecto educativo, nos respondemos las siguientes preguntas:

• ¿QUÉ HACER?: Propuesta.
  
• ¿PARA QUÉ? : planteamiento del contexto y del problema.
  
• ¿A QUIÉNES?: personas implicadas como destinatarios.
  
• ¿CON QUIÉNES?: personas implicadas como responsables.
  
• ¿DÓNDE? : lugares y espacios en donde se realizan las actividades.
  
• ¿CUÁNDO? : cuadro temporal en el que se realizará.
  
• ¿CUÁNTO? : Etapas previstas y cantidad de actividades especificas a llevar a cabo.
  
• ¿CÓMO? : técnicas a usar.
  
• ¿CON QUÉ? : medios e instrumentos con los que contamos.
  
• EVALUACIÓN: Monitoreo - Evaluación Parcial - Evaluación Final.

Objetivos generales y específicos

En cada proyecto, se enuncian las metas a alcanzar, de modo claro, y preciso. Se aconseja abordar uno o dos objetivos generales, para no sobredimensionar el proyecto de intervención en una proporción inalcanzable o de dudoso alcance. Lo mismo se sugiere para los objetivos específicos.

Los objetivos de un proyecto son los logros que queremos alcanzar con la ejecución de una acción planificada.

Los objetivos surgen del diagnóstico de las necesidades realizado en el análisis de la realidad.

Los objetivos en un proyecto constituyen el punto central de referencia, son los que conforman su naturaleza y le dan coherencia al plan de acción. Por ello, es muy importante que los objetivos sean:

• CLAROS: Formulados en un lenguaje comprensible y preciso, fáciles de identificar.
  
• FACTIBLES: Posibles de alcanzar con los recursos disponibles, con la metodología adoptada y dentro de los plazos previstos.
  
• PERTINENTES: Tienen una relación lógica con el tipo de problema que se pretende solucionar.

Los objetivos generales

Método

El método hace referencia al camino que se va a recorrer para alcanzar un fin propuesto (los objetivos).

Metodología

• Las actividades a desarrollar en el proyecto. Se especifican las acciones a realizar así como la planificación de actividades variadas para alcanzar los objetivos del proyecto.

• Especificar las técnicas e instrumentos que se van a usar para la obtención posterior de los datos. Para ello es necesario saber previamente qué datos necesitamos y qué herramientas vamos a utilizar para obtener los datos (observación simple, participante, sistemática; encuestas, entrevistas, cuestionarios, escalas de observación, etc.).

• Definir el grupo con el que vamos a trabajar. Es decir, a qué personas se dirige el proyecto y qué características tienen. Conviene elaborar una descripción de la población objeto de estudio (edad, sexo, formación, clase social, etc.).

• Identificar la muestra con la que se va a realizar el proyecto. Normalmente no podemos trabajar con toda la población por lo que nos vemos obligados a seleccionar a un grupo de sujetos que reúnan determinadas condiciones. A estos sujetos extraídos de la población con los que se llevará a cabo el proyecto le llamamos en lenguaje técnico muestra.

 

Recolección de datos

Análisis de datos

Etapas (lo temporal)

Recursos humanos

Recursos materiales

Las instalaciones necesarias.

• Material fungible, de índole diversa, que es necesario para diseñar las actividades.
  
• Instrumentos, materiales, herramientas, etc.
  
• Material audiovisual, de transporte, deportivo, cultural, etc.

Recursos financieros

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Facilitadores - Obstaculizadores

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Impacto estimado